Figure 1

1. L’expérimentateur montre à l’enfant la sériation modèle composée de 9 ou 10 bâtonnets (1 cm environ d’écart entre un bâton et son successeur):


2. Puis il cache le modèle et demande à l’enfant de faire une même série avec un nombre identique de bâtonnets donnés en vrac.

3. Selon les circonstances, l’expérimentateur introduit des problèmes supplémentaires, comme par exemple celui d’insérer une série de bâtons dans la série déjà élaborée par l’enfant (les grandeurs des bâtons de la nouvelle série sont décalées par rapport à celles des bâtons de la première série).