La formation du symbole chez l'enfant – Observation 9

[p.27] A 0;6 (25) J. invente un son nouveau, en insérant sa langue entre ses lèvres: quelque chose comme pfs. Sa mère reproduit alors ce son: J. enchantée le répète à son tour en riant. Il s'ensuit une longue imitation réciproque: 1° J. fait pfs; 2° sa mère imite et J. la regarde sans remuer les lèvres; 3° dès que sa mère s'arrête, J. reprends, etc. - Ensuite, après une longue pose silencieuse, je fais moi-même «pfs»: J. rit et imite immédiatement. Même réaction le lendemain, dès le matin (avant d'avoir émis spontanément le son en question) et toute la journée.

A 0;7 (11) et les jours suivants, il suffit que je fasse pfs pour qu'elle m'imite aussitôt et correctement.

A 0;7 (13) elle imite ce son sans me voir ni comprendre d'où il sort.