abstraction pseudo-empirique
L’abstraction pseudo-empirique est le processus par lequel le sujet peut prendre connaissance de certaines propriétés logico-mathématiques en s’appuyant sur l’ordre (logique ou mathématique) que ses activités (logico-mathématiques) introduisent dans les objets extérieurs sur lesquels elles portent. Lorsque l’enfant découvre qu’il revient au même de compter les objets dans un ordre ou dans un autre, il fait une constatation pseudo-empirique de la propriété de commutativité de l’addition numérique. Cette constatation est pseudo-empirique, et non pas empirique, dans la mesure où c’est une propriété logico-mathématique et non pas physique (ni "physico-spatiale" ou "physico-temporelle") qui est ainsi découverte. Etant le résultat d’un constat pseudo-empirique, la connaissance logico-mathématique ainsi acquise n’a pas encore un statut opératoire.


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