La formation du symbole chez l'enfant – Observation 16

[p.32] J., à 0;7 (20) secoue le toit de son berceau en tirant le cordon suspendu, toutes les fois que je le fais moi-même à titre d'exemple.

A 0;8 (1), elle est assise devant le battant de la fenêtre. Je remue celui-ci devant elle: elle s'en empare aussitôt et fait de même.

A 0;8 (13), elle est en présence d'une poupée suspendue, que je fais balancer: sitôt que je m'interromps, elle reprend en reproduisant mon geste.

T., dès 0; 3 (23), a réagi ainsi: il recherche et saisit, par exemple, le cordon pendant aux hochets, pour le secouer, dès que je le fais moi-même devant lui, etc.