Fondation Jean Piaget

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[…] il faut se garder de concevoir les stades comme des transformations totales dont chacune anéantirait les conduites des niveaux antérieurs. […] aux stades successifs I, II, III, etc., de développement correspondent donc chez le sujet des stades finaux une hiérarchie de conduites I’, II’, III’, etc., dont les plus élémentaires prolongent simplement celles des stades antérieurs (I’ pour I, II’ pour II, etc.) et conservent les mêmes structures.

J. Piaget, L’épistémologie du temps, 1966, p. 47