La formation du symbole chez l'enfant – Observation 52

[p.64] A 1;4 (3), J. reçoit la visite d'un petit garçon de 1;6, qu'elle voit de temps en temps et qui, au cours de l'après-midi, se met dans une rage terrible: il hurle en cherchant à sortir d'un parc à bébés et le repousse en frappant des pieds sur le sol. J. qui n'a jamais vu de pareilles scènes, le regarde stupéfaite et immobile. Or, le lendemain, c'est elle qui hurle dans son parc et cherche à le déplacer, en tapant légèrement du pied plusieurs fois de suite. L'imitation de l'ensemble est frappante; elle n'aurait naturellement pas impliqué la représentation si elle avait été immédiate, mais à plus de douze heures de distance elle suppose sans doute quelque élément représentatif ou pré-représentatif.