[…] dans la mesure où la connaissance se désanthropomorphise en se libérant de l’égocentrisme des actions immédiates, le rôle du sujet dans la connaissance s’accroît et ne diminue pas […]: la coordination décentrée des actions l’emporte simplement sur l’action directe et l’objectivation qui en résulte implique l’intervention d’une plus grande activité du sujet connaissant.
J. Piaget, Introduction à l'épistémologie génétique. (III) La pensée biologique. La pensée psychologique. La pensée sociologique, 1950, vol. 2, p. 146