Fondation Jean Piaget

Pour en savoir plus


JP45: La formation du symbole chez l’enfant
Cet ouvrage contient la description de la genèse de la fonction symbolique, en relation avec le pôle accommodateur (l’imitation) de l’intelligence, et son pôle assimilateur (le jeu).

JP66b: La psychologie de l’enfant.
Rédigée par Inhelder et Piaget, cette excellente introduction à l’ensemble des recherches de psychologie génétique contient une dizaine de pages résumant les anciennes observations sur la genèse de la fonction sémiotique dans les deux premières années de la vie, et rappelant les thèses principales de Piaget sur l’origine du symbole.

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[…] autre chose est d’enregistrer de dehors une régularité inscrite dans l’objet et imposée par simple constatation, et autre chose est de l’engendrer activement par opération du sujet, qui peut fort bien imiter l’objet, mais qui confère à la régularité donnée un caractère endogène de nécessité et d’intelligibilité qu’elle ne comportait pas par elle-même.