Fondation Jean Piaget

Pour en savoir plus


JP45: La formation du symbole chez l’enfant
Cet ouvrage contient la description de la genèse de la fonction symbolique, en relation avec le pôle accommodateur (l’imitation) de l’intelligence, et son pôle assimilateur (le jeu).

JP66b: La psychologie de l’enfant.
Rédigée par Inhelder et Piaget, cette excellente introduction à l’ensemble des recherches de psychologie génétique contient une dizaine de pages résumant les anciennes observations sur la genèse de la fonction sémiotique dans les deux premières années de la vie, et rappelant les thèses principales de Piaget sur l’origine du symbole.

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[…] grâce précisément au langage (dont nous n’avons nullement nié mais seulement limité le rôle) la coordination générale des actions cesse d’être uniquement intrapersonnelle comme elle peut l’être chez l’animal ou le très jeune enfant, pour devenir interpersonnelle et contribuer à une objectivité dont l’individu à lui seul reste sans doute incapable, du moins sur une certaine échelle.