Fondation Jean Piaget

Pour en savoir plus


JP66b: La psychologie de l’enfant
Une section du chapitre sur la fonction sémiotique porte sur la mémoire et la structure des souvenirs-images. Inhelder et Piaget y présentent l’une des recherches réalisées à ce sujet et exposent brièvement la thèse principale qui porte sur les rapports entre mémoire et intelligence.

JP68a: Mémoire et intelligence
Cet ouvrage contient l’exposé de l’ensemble des recherches consacrées à la mémoire.

JP70_3: Mémoire et intelligence
Il s’agit du texte de la conférence donnée par Piaget lors du symposium de 1968 de l’Association de psychologie scientifique de langue française. L’auteur y discute les problèmes théoriques des rapports entre mémoire et intelligence. B. Inhelder présente dans un exposé parallèle un compte rendu des recherches psychogénétiques conduites sur la mémoire.

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[…] les opérations qui coordonnent les mouvements engendrent le «schème» du temps dans la mesure où elles participent de cette logique des objets qu’est la causalité et qui groupe l’ensemble des opérations infra-logiques ou «physiques» (emboîtement des objets ou partition et «placement» ou déplacement, pour l’espace ; «co-placement» ou «co-déplacement» et emboîtement des intervalles, pour le temps, etc.).

J. Piaget, Le développement de la notion de temps chez l'enfant, 1946, 1ère éd. 1946, p. 36.