Fondation Jean Piaget


renversabilité


Description élargie
La renversabilité est une étape vers l'acquisition de la réversibilité d'une certaine action ou opération, logique ou mathématique. Elle se caractérise par le fait que, si l'enfant sait que la réalisation d’une certaine action ou préopération permettra de retrouver l'état antérieur d'un système,dont l'état actuel résulte d’une première action, il ne la considère pas encore pour autant comme l'inverse (ou la réciproque), au sens mathématique, de cette première action ou préopération.

Le passage de la renversabilité à la réversibilité se traduit par l'apparition d'un jugement de conservation exprimant précisément le fait que, dès lors, le sujet conçoit la deuxième action comme l'inverse (ou la réciproque) de la première, et non pas seulement comme permettant de retrouver l'état antérieur du système. Cette acquisition résulte d’un processus d’équilibration au terme duquel les actions ou opérations sont regroupées et conçues en fonction de leur commune appartenance à une catégorie épistémique (le nombre, le temps, l’espace, etc.).

Résultat de la recherche dans « Présentation de l'œuvre de Piaget »


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Espace sensori-moteur

Stades 1-2
[...] que toute action comporte une forme élémentaire de réversibilité (que plus tard Piaget appellera "renversabilité") permettant à l’observateur d’y reconnaître la présence d’un groupe, même [...]


Les quantités physiques

ÉTAPE 1
[...] va peut-être de nouveau avoir la même chose dans les deux boules (c’est ce que Piaget appelle la renversabilité). De même, il voyait bien que la boule ronde est plus grosse et la boule allongée [...]


Epist. de la physique

Conservations physiques
[...] l’enfant peut constater le retour possible à la forme originale de la boule, en d’autres termes la "renversabilité" de l’action transformatrice. Mais ce constat ne suffit pas à le conduire à [...]