Fondation Jean Piaget


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Il faut […] distinguer deux plans dans la pensée morale. Il y a d’abord la pensée morale effective, l’ « expérience morale », qui se construit peu à peu dans l’action, au contact des faits, à l’occasion des heurts et des conflits […]. Il y a, d’autre part, une pensée morale théorique ou verbale, liée à la précédente par toutes sortes de chaînons […] : cette pensée verbale apparaît toutes les fois que l’enfant est conduit à juger les actes d’autrui ne l’intéressant pas directement ou à énoncer des principes généraux concernant sa propre conduite indépendamment de l’action actuelle.

J. Piaget, Le Jugement moral chez l’enfant, 1932, p. 136