indice
Description élargie
L’indice est, avec le signal, le symbole et le signe, l’une des formes de signifiants que Piaget distingue dans ses travaux sur l’intelligence sensori-motrice chez l’enfant. En tant que considéré par l’enfant comme signifiant une réalité partiellement cachée ou absente (par exemple la forme du rideau derrière lequel se cache une personne), il apparaît au quatrième stade du développement de cette intelligence, en relation avec la coordination des moyens et des buts (le symbole et le signe n’apparaissent, eux, qu’au sixième stade).
Dans l’usage habituel, un indice indique au sujet la présence proche ou lointaine d’un objet ou d’un événement. A la différence du symbole ou du signe, un rapport causal rend compte de ce lien (ainsi la trace du renard dans la neige est-elle la conséquence de la présence passée de l’animal). Piaget généralise cet usage sans en dénaturer le sens, en observant le fait que, lorsque nous percevons un objet, ce qui nous est sensoriellement donné de celui-ci n’en est qu’une partie. Cette partie est ainsi le représentant de l’objet dans sa totalité (représentant non forcément reconnu comme tel par le sujet!). Elle est assimilée au schème de l’action dans laquelle l’objet est incorporé, de telle sorte que ce que perçoit alors le sujet est, non pas les données sensorielles perçues, mais l’objet (non forcément permanent) de ce schème (pour le bébé, la donnée sensorielle du sein est l’indice du sein en tant que chose à sucer, l’action et son objet étant alors plus ou moins différenciés selon le niveau de construction de la notion d’objet). Ce n’est pourtant que lorsque le bébé aura construit les premières conduites intelligentes, soit au quatrième stade du sensori-moteur, que l’indice apparaîtra comme tel à ses yeux.
Dans l’usage habituel, un indice indique au sujet la présence proche ou lointaine d’un objet ou d’un événement. A la différence du symbole ou du signe, un rapport causal rend compte de ce lien (ainsi la trace du renard dans la neige est-elle la conséquence de la présence passée de l’animal). Piaget généralise cet usage sans en dénaturer le sens, en observant le fait que, lorsque nous percevons un objet, ce qui nous est sensoriellement donné de celui-ci n’en est qu’une partie. Cette partie est ainsi le représentant de l’objet dans sa totalité (représentant non forcément reconnu comme tel par le sujet!). Elle est assimilée au schème de l’action dans laquelle l’objet est incorporé, de telle sorte que ce que perçoit alors le sujet est, non pas les données sensorielles perçues, mais l’objet (non forcément permanent) de ce schème (pour le bébé, la donnée sensorielle du sein est l’indice du sein en tant que chose à sucer, l’action et son objet étant alors plus ou moins différenciés selon le niveau de construction de la notion d’objet). Ce n’est pourtant que lorsque le bébé aura construit les premières conduites intelligentes, soit au quatrième stade du sensori-moteur, que l’indice apparaîtra comme tel à ses yeux.
Résultat de la recherche dans « Présentation de l'œuvre de Piaget »
Les internautes pourront trouver ci-dessous des extraits de texte dans lesquels se trouve la notion sélectionnée. Cliquer sur le titre de l'un de ces extraits ouvrira la page dont est tiré l'extrait sélectionné.
BIOLOGIE
Rech. sur les limnées[...] ses recherches sur les limnées semblent l’avoir montré, il existerait en effet sur ce terrain des indices qui semblent confirmer la possibilité d’une assimilation génétique des accommodations [...]
Rech. sur les sédums
[...] plus ou moins forte selon les conditions du milieu, de la même façon que, pour les limnées, l’indice de contraction des coquilles peut varier selon les conditions du milieu dans lequel elles vivent. Sept [...]
LOGIQUE
Log. des significations[...] reconnaît un objet, ne considère généralement pas des rapports d’extension, mais la signification des indices lui permettant d’inférer la présence d’une partie cachée de cet objet.
PEDAGOGIE
Intellectuelle[...] entre le savoir spontané de l’enfant et le savoir du mathématicien moderne. On a là un nouvel indice de l’importance d’une solide formation des enseignants à la psychologie et à l’épistémologie [...]
Mémoire
LA MÉMOIRE[...] période qui va de trois ou quatre ans à dix ans). Ce fait mérite d’être mentionné, car il est un indice des progrès réalisés dans la connaissance fine des niveaux par lesquels passent les enfants [...]
Fonction sémiotique
FONCTION SÉMIOTIQUE[...] précisément, l’étude de la genèse des différentes formes de cette fonction (du signal et de l’indice, présents dès les premiers mois de la vie postnatale, voire même avant, jusqu’aux symboles [...]
LANGAGE
[...] problèmes qui intéressaient la psychologie du début du siècle. En ce sens "Langage et pensée" est un indice de l’un des aspects importants de la personnalité scientifique de son auteur, aspect [...]
Développement social et moral
Le jeu de billes[...] caractère intangible lorsqu’on interroge l’enfant au sujet de la possibilité de les changer, est un indice de l’existence d’une conscience qui les sacralise trop, qui reste encore trop soumise [...]
Mécanismes de construction
Facteurs de développement[...] au problème de cette origine, qu’à celui de son universalité et de son objectivité, et que les indices convergents recueillis par la psychologie et l’épistémologie génétiques sont nombreux.
Abstraction réfléchissante
[...] en étudier les effets, il réfléchit (au sens optique) cette action alors "représentée" par des indices qui lui restent attachés, et il coordonne ces indices les uns avec les autres en les insérant [...]
Objet permanent
OBJET PERMANENT[...] comme pouvant continuer d’exister dans le temps, alors même que l’enfant ne possède plus d’indices directs attestant son existence ni de perceptions directes de ses déplacements, il faut non seulement [...]
Etapes en biologie
1919-1929[...] biométrie. Il a pour objet la "Corrélation entre la répartition verticale des mollusques du Valais et les indices de variations spécifiques". Son but est d’étudier la «puissance d’adaptation» [...]
Etapes en philosophie
1911-1915[...] transformation des thèses qu’il recueille dans son environnement cognitif. On a là un des nombreux indices qui montrent la capacité de synthèse constructive grâce à laquelle Piaget a bâti son [...]
1916-1918
[...] vingt ans; faut-il voir dans le choix de cette illustration d’un déséquilibre psychologique l’indice de la présence d’un facteur amoureux dans la période délicate qu’il vient de traverser?). L’explication [...]
1919-1934
[...] chimérique de chercher dans ces équilibres successifs [constatés par la psychologie génétique, etc.] l’indice d’un équilibre idéal» (id., p. 838). Une évolution orientée A la différence [...]
Etapes en psychologie
1919-1932[...] comportements des trois enfants, mais on trouve par ailleurs dans différents articles de nombreux indices montrant que c’est la quasi totalité des grands domaines de la connaissance, le nombre, l’espace, [...]
Naissance de la fonction sémiotique
Stades 3-4[...] plan visuel. En d’autres termes, lenfant de ce stade devient capable d’inférer à partir d’indices un certain nombre de tableaux perceptifs qu’il ne peut pas percevoir par le moyen du canal perceptif [...]
Logique concrète
STADE 1[...] d’une construction spatiale que d’une activité de classification à proprement parler, est un indice de l’incapacité des enfants de ce stade de construire de véritables classes logiques. Le problème [...]
La notion de hasard
STADE 2[...] huit ans environ pouvaient affirmer que la chance est plus grande dans le second cas! Il y a là un indice clair que ces enfants ne maîtrisent pas encore la notion de probabilité. Une notion de probabilité [...]
Epistémologie de la logique
Bilan des recherches[...] contre, à supposer, comme Piaget le soutient, que l’assimilation d’une partie d’un objet soit un indice qui, pour le bébé, implique tel ou tel autre événement, on trouve dès les premiers stades [...]
Epistémologie de l'espace
ÉPIST. DE L'ESPACE[...] perception, la question de la genèse des connaissances spatiales: il s’agissait de recueillir les indices lui permettant d’adopter la solution épistémologique la plus vraisemblable.
Epistémologie de la psychologie
Rapport psycho/physiol.[...] d’une coordination des buts, des moyens et des représentations (au sens le plus large qui inclut les indices sensori-moteurs). Or qu’il soit possible de relier ces descriptions portant sur des objets [...]
Epistémologie de la sociologie
Objet de la sociologie[...] leurs actions, comme pour les coordonner, les deux partenaires doivent communiquer soit au moyen d’indices (la fin d’une action par exemple, signalant le début d’une autre action), soit, de façon [...]
La modélisation logique
Logique des propositions[...] et q vrai, etc., avec "v" signifiant "ou" et l’apostrophe, la négation de la proposition qu’il indice). - La seconde liaison est la négation de la première, c’est-à-dire la négation complète: [...]
Piaget - Vie et philosophie
Du causal à l'implicatif[...] salive en voyant sa nourriture ne salivera ainsi au son de la cloche que s'il l'assimile à titre d'indice ou de partie de l'acte total au schème de cette action»[7]. Claparède[8] allait «jusqu'à [...]
Piaget et l'épistémologie
9. Equilibration…[...] chaque science, mais qu'il se modifie au fur et à mesure de cette conquête, tout en fournissant les indices d'une approche croissante. Or, s'il se modifie c'est en fonction de deux facteurs complémentaires. [...]
11. Sujet épistémique
[...] tient à la coordination des actions, décentrant le sujet et réduisant la sensation au rôle d’indice symbolique, pendant que la conscience s’attache à cette coordination comme telle et aux transformations [...]
Chap. 4.8
[...] perceptions successives. L'élément perceptif joue simplement, à l'égard de l'action, le rôle d'un indice, tout comme l'image à l'égard du concept. Si l'espace perceptif demeure essentiellement déformant, [...]
Chap. 5.11
[...] décentrée de l’objet aboutisse en fin de compte à une géométrisation, n’est-ce pas le meilleur indice que cette extériorisation est solidaire de l’intériorisation du sujet, et que, à dissoudre [...]
6.2.1
[...] 205 Isomorphismes structuraux (…) tandis que les correspondances fonctionnelles sont l’indice d’une continuité effective dans le fonctionnement, les isomorphismes structuraux que nous pourrons [...]
Chap. 6.4
[...] génotype en réponses phénotypiques possibles est avantageuse pour lui et que cette plasticité est un indice de sa vitalité. A.V.P.I., p. 17. Norme de réaction d’un génotype (…) (elle [...]