cercle des sciences
Description élargie
Le cercle des sciences (ou la spirale, si l’on prend en compte la dimension temporelle du développement des sciences) est l'image qui, selon Piaget, traduit le mieux la nature des rapports entre les sciences.
La psychologie et la sociologie, branches spécialisées de la biologie (entendue en un sens très général), elle-même reliée à la physico-chimie, ont, entre autres, pour objet d'étude l'origine des connaissances mathématiques et logiques. En sens inverse, la logique et les mathématiques fournissent à la physique, mais aussi à la biologie et à la psychologie, etc., les instruments intellectuels d'explication de leur objet.
La thèse du cercle des sciences s’oppose ainsi aux tentations réductionnistes, que ce soit celle du rationalisme classique cherchant à déduire à partir d’évidences rationnelles la totalité des phénomènes révélés dans l’expérience, ou que ce soit celle, aujourd’hui plus fréquente, consistant à assimiler l’ensemble des sciences spécialisées et de leurs objets d’études à des sciences moins spécialisées qui, comme la biologie, paraissent basées sur une connaissance directe et matérielle de la réalité extérieure.
La thèse du cercle des sciences conçoit au contraire le progrès des sciences comme résultant d’une double réduction des réalités et des concepts, dans deux directions de sens opposé, tendant l’une vers la mathématisation, l’autre vers la "physicalisation" des phénomènes. Cette double réduction s’accompagne par ailleurs d’un enrichissement ou d’une spécialisation des disciplines fournissant les concepts explicatifs des réalités en jeu. Enfin, selon Piaget, le cercle des sciences résulte du cercle plus profond qui relie le sujet et l'objet de connaissance.
La psychologie et la sociologie, branches spécialisées de la biologie (entendue en un sens très général), elle-même reliée à la physico-chimie, ont, entre autres, pour objet d'étude l'origine des connaissances mathématiques et logiques. En sens inverse, la logique et les mathématiques fournissent à la physique, mais aussi à la biologie et à la psychologie, etc., les instruments intellectuels d'explication de leur objet.
La thèse du cercle des sciences s’oppose ainsi aux tentations réductionnistes, que ce soit celle du rationalisme classique cherchant à déduire à partir d’évidences rationnelles la totalité des phénomènes révélés dans l’expérience, ou que ce soit celle, aujourd’hui plus fréquente, consistant à assimiler l’ensemble des sciences spécialisées et de leurs objets d’études à des sciences moins spécialisées qui, comme la biologie, paraissent basées sur une connaissance directe et matérielle de la réalité extérieure.
La thèse du cercle des sciences conçoit au contraire le progrès des sciences comme résultant d’une double réduction des réalités et des concepts, dans deux directions de sens opposé, tendant l’une vers la mathématisation, l’autre vers la "physicalisation" des phénomènes. Cette double réduction s’accompagne par ailleurs d’un enrichissement ou d’une spécialisation des disciplines fournissant les concepts explicatifs des réalités en jeu. Enfin, selon Piaget, le cercle des sciences résulte du cercle plus profond qui relie le sujet et l'objet de connaissance.
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ÉPIST. GÉNÉT.
Domaines[...] relations. L’étude de ces problèmes l’a conduit à formuler la thèse de l’existence d’un cercle des sciences, qui lui-même repose sur l’existence d’un cercle sujet-objet dans lequel reste [...]
Systèmes des sciences
[...] classification de Comte, Piaget se base sur l’intuition très précoce qu’il a eue de l’existence d’un cercle des sciences. On peut, si l’on veut, partir avec Comte et Spencer des sciences logico-mathématiques, [...]
Environnement en philosophie
1914-1916[...] autre que superficielle. Comte est peut-être en partie présent à travers les considérations sur le cercle des sciences. Mais c’est alors surtout l’esprit des philosophies positives qui paraît [...]
Environnement en épistémologie
1920-1950[...] recherches d’épistémologie génétique). Mais, bien que les thèses du cercle sujet-objet et du cercle des sciences constituent le coeur de son épistémologie, la plus grande partie de ses travaux [...]
Etapes en philosophie
1916-1918[...] biologique dans le prolongement du physique (il a déjà alors une première idée de l’existence du cercle des sciences). C’est pourquoi il conçoit que, comme pour la physique, la notion d’équilibre [...]
1919-1934
[...] fera dans l’ultime étape de ses rapports avec celle-ci. Mais cela ne l’empêche pas par ailleurs, cercle des sciences oblige (fig. 60), de considérer que le sujet est partie de l’organisation biologique [...]
Etapes de l'oeuvre
ÉTAPES GÉNÉRALES[...] l’oeuvre qui tient, au moins en partie, à l’une des thèses qui en occupe le centre, celle du cercle des sciences (fig. 60), ainsi que de leur rapport d’interdépendance. Un essai de représentation L’évolution [...]
Épistémologie (1924-80)
[...] Elle est toute entière bâtie sur deux idées déjà exposées dans "Recherche" (JP18): la thèse du cercle des sciences (fig. 60) et, plus fondamentalement, celle du cercle sujet-objet. Si l’on en [...]
Etapes en épistémologie
Premières intuitions[...] laquelle il est parvenu à se faire une image originale du système des sciences (audio_JP495). Le cercle des sciences Le cercle des sciences apparaît sous trois formes dans "Recherche". La première [...]
Création
[...] sur "les deux directions de la pensée scientifique" (JP29_2), il reprend et précise la thèse du cercle des sciences déjà exposée dans "Recherche". Il expose aussi ce qui deviendra l’un des piliers [...]
Epist. de la physique
Origine et statut[...] ajouter à ce constat la façon tout à fait étonnante dont Piaget parvient à ne jamais sortir du cercle des sciences (fig. 60) pour répondre aux questions épistémologiques qu’il se pose. Cela contrairement [...]
Epistémologie de la psychologie
Explication psychologique[...] l’explication psychologique à l’explication biologique, puisque seul ce lien permet de refermer le cercle des sciences (fig. 60) et le cercle sujet-objet sur eux-mêmes. Ces explications sont cependant [...]
Piaget et l'épistémologie
Chap. 2.1[...] l’épistémologie tend de plus en plus à s’intégrer au système constitué par les sciences (cercle des sciences); 2/ que l’épistémologie, par la nature même des problèmes qu’elle soulève, [...]
Chap. 2.4
[...] étudie. C'est ce qui conduit Piaget à envisager une relation circulaire entre les sciences (voir cercle des sciences) avec divers types de relations d'interdépendance en fonction du niveau de développement [...]
2.9.2.1
[...] pas possible en effet de déployer tout le réel sur le seul plan de l’idéalisme mathématique. Le cercle des sciences illustre au contraire la double tendance d’une réduction du sujet à l’objet [...]
Chap. 3.5
[...] génétique du causal et de l'implicatif n'est pas linéaire mais circulaire puisqu'elle renvoie au cercle des sciences, c'est-à-dire à la dialectique immanente aux interactions sujet-objet. En effet, [...]
Chap. 3.8
[...] Elle aboutit, de ce fait, à une conception circulaire des relations entre les différentes sciences (cercle des sciences). La troisième triade, qui est d'ailleurs en lien avec les précédentes, [...]
Chap. 3.10
[...] réaliste, qui subordonne à son tour l’esprit à la réalité. (…) Selon que l’on parcourt le cercle des sciences dans un sens ou dans un autre, l’objet est donc réduit au sujet ou le sujet [...]
Chap. 3.11
[...] Piaget aboutit à concevoir les relations entre les différentes sciences sous une forme circulaire. Le cercle des sciences résulte de l'interdépendance du sujet et de l'objet à toutes les étapes, [...]
Chap. 6.1
[...] biologique occupe une position centrale dans l'épistémologie piagétienne et en particulier dans le cercle des sciences, reliant les unes aux autres les disciplines logico-mathématiques et les disciplines [...]