Littérature secondaire II
Les internautes trouveront dans cette section des textes anciens ou
récents d'auteurs qui, à partir de leur
excellente connaissance de l'oeuvre de Piaget et de ses proches
collaborateurs ou collaboratrices, proposent des travaux originaux, qui
(1) s'inscrivent dans le prolongement des conceptions
piagétiennes, (2) inscrivent celles-ci dans un contexte
théorique plus large ou plus récents, (3) les
adaptent à des faits découverts à la
suite du décès du fondateur de la psychologie et
de l'épistémologie
génétique, ou encore (4) procèdent
à des revues critiques de la littérature
scientifique dans le but de révéler
d'éventuelles lacunes ou de discuter les défis
posés aux aux conceptions piagétiennes par les
nouvelles découvertes. Ils trouveront aussi des liens vers
des textes conservés sur des sites autres que celui de la
Fondation Jean Piaget.
Joël Bradmetz (2001) .
Une conception piagétienne de la construction d'une théorie de l'esprit et des figures de l'intentionnalité
Archives de psychologie, 2001, 69, pp. 177-220
Texte PDF mis à disposition le 18.04.2010
Stephan Desrochers (2003) .
Les balbutiements de la causalité chez le nourrisson : Piaget "accommodé"
Archives de psychologie, 70, 97-120.
Texte PDF mis à disposition le 14.06.2007
Stephan Desrochers (2005) .
La causalité physique chez l'enfant: faut-il abandonner les idées de Piaget?
Archives de Psychologie, 71, 25-47.
Texte PDF mis à disposition le 13.10.2007
J.-J. Ducret avec la collaboration de G. Cellérier (2007) .
L'équilibration: concept central de la conception piagétienne de l'épistémogenèse
Fondation Jean Piaget pour recherches psychologiques et épistémologiques
Texte PDF mis à disposition le 31.12.2007
- Présentation
Sont examinées dans ce texte inédit les étapes de construction de la conception piagétienne de l'équilibration qui vont du modèle spéculatif exposé dans Recherche (JP18) au modèle de 1975 de l'équilibration majorante (JP75), en passant par le modèle de nature probabiliste de 1957 (JP57a). Rédigée par G. Cellérier, une section reformule cette conception en l'insérant dans un cadre pluriconstructiviste qui associe dans un modèle résolument cybernétique les trois systèmes d'équilibration qui interviennent sur les "échelles temporelles évolutives emboîtées" de la phylogenèse, de la sociogenèse et de la psychogenèse.
J.-J. Ducret (2004) .
Méthode clinique-critique piagétienne
Genève: Service de la recherche en éducation
(Lien Document)
- Présentation
Texte d'un exposé sur la méthode clinique-critique piagétienne: son origine et son invention, sa caractérisation et ses étapes…
J.-J. Ducret (2009) .
Clinique piagétienne dans l'examen psychologique. Résumé d'une conférence de J. Lautrey sur l'UDN-II
Genève: Service de la recherche en éducation
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Introduction et données biographiques
Delachaux et Niestlé, pp. 1-12
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
L'adolescence, ou comment Piaget est devenu Piaget
Delachaux et Niestlé, pp. 13-28
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget, entre science et philosophie
Delachaux et Niestlé, pp. 29-38
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget psychologue
Delachaux et Niestlé, pp. 39-74
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget et l'épistémologie
Delachaux et Niestlé, pp. 75-117
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget biologiste
Delachaux et Niestlé, pp. 125-137
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget et la philosophie
Delachaux et Niestlé, pp. 139-144
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Piaget dans l'histoire
Delachaux et Niestlé, pp. 145-153
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
J.-J. Ducret (1990) .
Jean Piaget. Biographie et parcours intellectuel.
Glossaire et table des matières
Delachaux et Niestlé, pp. 155-165
Texte PDF mis à disposition le 12.01.2009
Laurent Fedi (2008) .
Piaget et la conscience morale
Paris: PUF.
Présentation
Cet ouvrage présente succinctement les travaux de Piaget sur la genèse du jugement moral chez l'enfant (JP32). Il met par ailleurs en perspective les thèses piagétiennes sur la conscience morale (1) par rapport aux racines philosophiques de leur auteur (en particulier l'immanentisme de Léon Brunschvicg), (2) par rapport aux conceptions des sociologues et psychologues du début du 20e siècle (dont Emile Durkheim), ainsi que (3) par rapport à l'écho que ces thèses ont rencontrées chez le sociologue et philosophe Jürgen Habermas.
Ernst von Glasersfeld (1996) .
L'interprétation constructiviste de l'épistémologie génétique
In O.Z.Mantovani de Assiz, M.C.de Assis, and Z. Ramozzi-Chiarottino (Eds.), Piaget, teoria e pratica. Proceedings of the 4th International Symposium on Genetic Epistemology (1994), (176-182).
Aguas de Lindoia, (Brazil): U. of Sao Paulo and U. of Campinas. 1996.
Texte PDF mis à disposition le 17.10.2007
- Présentation
Dans ce chapitre des Actes du 4e symposium international d'épistémologie génétique (Brésil, août 1994), Ernst von Glasersfeld présente une interprétation de l'œuvre de Piaget basée sur la conception du réel telle qu'elle ressort de l'ouvrage majeur de 1937 sur "La construction du réel chez l'enfant".
Ernst von Glasersfeld (1985) .
L'approche constructiviste: vers une théorie des représentations
Texte d'un séminaire donné dans le cadre du CIRADE, Université du Québec à Montréal, novembre 1985.
Texte PDF mis à disposition le 31.12.2007
- Présentation
Von Glaserfeld expose de manière simple, dans ce texte d'un séminaire donné à Montréal en 1985, les significations prises par la notion de représentation dans le cadre du constructivisme. Sa prise de position s'appuie, entre autres, sur l'ouvrage de Piaget sur La formation du symbole chez l'enfant (JP45).
Claire Meljac et Gilles Lemmel (2007) .
Observer et comprendre la pensée de l’enfant à travers l’UDN II.
Clinique piagétienne dans l’examen psychologique
Editions Dunod, Paris.
Présentation
L’UDN-II est la deuxième version d’un test de développement sur l’ «Utilisation Du Nombre» créé en 1980 par Claire Meljac dans la foulée de sa thèse sur «Décrire, agir, compter».
Psychologue chargée de la formation des jeunes psychologues dans le cadre de l' Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent à l'Hôpital Sainte-Anne, Claire Meljac est l’une des rares auteur(e)s à avoir su tirer profit des connaissances accumulées en psychologie du développement pour créer un test qui tout à la fois s’appuie sur ces connaissances et soit un instrument utilisable par les psychologues chargés d’aider les enfants et les adolescents qui ont de grandes difficultés scolaires en apprentissage des mathématiques. D’autres tentatives ont été faites dans le même sens. Mais l’UDN est le seul test piagétien à avoir connu un succès durable, du moins dans le champ de la psychologie clinique française. Ce succès auprès des praticiens trouve une confirmation dans la parution en 1999 de la deuxième version de l'UDN, développée en collaboration avec Gilles Lemmel.
Un compte rendu par Jean-Jacques Ducret d'une conférence de Jacques Lautrey sur cet ouvrage est accessible ici.
Psychologue chargée de la formation des jeunes psychologues dans le cadre de l' Unité de Psycho-Pathologie de l'Enfant et de l'Adolescent à l'Hôpital Sainte-Anne, Claire Meljac est l’une des rares auteur(e)s à avoir su tirer profit des connaissances accumulées en psychologie du développement pour créer un test qui tout à la fois s’appuie sur ces connaissances et soit un instrument utilisable par les psychologues chargés d’aider les enfants et les adolescents qui ont de grandes difficultés scolaires en apprentissage des mathématiques. D’autres tentatives ont été faites dans le même sens. Mais l’UDN est le seul test piagétien à avoir connu un succès durable, du moins dans le champ de la psychologie clinique française. Ce succès auprès des praticiens trouve une confirmation dans la parution en 1999 de la deuxième version de l'UDN, développée en collaboration avec Gilles Lemmel.
Un compte rendu par Jean-Jacques Ducret d'une conférence de Jacques Lautrey sur cet ouvrage est accessible ici.
Jacques Montangero (coord.) (2001) .
Piaget et les sciences cognitives
Intellectica, volume 33. (Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive.)
(Lien Document)
- Présentation
Coordonné par Jacques Montangero, ancien directeur des Archives Jean Piaget, ce numéro spécial d'Intellectica contient des chapitres portant sur (1) biologie et cognition, (2) structures et processus, (3) langage, interactions sociales et pensée, et enfin (4) les rapports de la psychologie piagétienne avec les sciences cognitives.
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