Piaget sur Piaget

1979 .
Piaget raconte l’origine de ses recherches sur l‘objet permanent
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PrésentationExtrait d’une invitation de Piaget à la
Société suisse des psychiatres d’enfants et d’adolescents (Genève, CERN, 1979)
(c) Fondation Jean Piaget
Sur le terrain de l’intelligence l’exercice et la construction même des schèmes suppose une continuelle interaction entre le sujet et les objets. En toute connaissance physique adaptée, qu’il s’agisse de l’intelligence sensori-motrice (par exemple pour le schème de l’objet permanent) ou opératoire (une conservation quelconque), il faut faire la part des données de l’expérience et de l’activité coordinatrice du sujet. Même en ce qui concerne les schèmes logico-mathématiques comme tels, l’expérience est nécessaire, car tout en tirant ces schèmes de la coordination générale de ses actions, le sujet doit agir pour faire cette abstraction, et agir sur des objets.
J. Piaget, , 1967, 1ère éd. 1967, p. 274-275; réédition 1992, p. 228.