Fondation Jean Piaget

Album de photos

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Lors du 20e anniversaire de l'Institut J.-J. Rousseau
Lors du 20e anniversaire de l'Institut J.-J. Rousseau
Lors d’une conférence du BIE en 1932
Lors d’une conférence du BIE en 1932
À Troinex en juin 1933
À Troinex en juin 1933
Camp de Servoz, juillet 1933
Camp de Servoz, juillet 1933
Camp de Servoz, juillet 1933
Camp de Servoz, juillet 1933
Piaget avec Madeleine et Marc Lambercier, vers 1934
Piaget avec Madeleine et Marc Lambercier, vers 1934
Claparède, Szeminska et Piaget en 1934
Claparède, Szeminska et Piaget en 1934
Piaget et Claparède à la Croisette en mai 1934
Piaget et Claparède à la Croisette en mai 1934
Piaget et Lambercier à la Croisette en mai 1934
Piaget et Lambercier à la Croisette en mai 1934


Dès les débuts, la connaissance est […] non pas constatation de rapports tout préparés, mais assimilation de l’objet à l’activité propre et construction de relations en fonction de cette assimilation, d’abord déformante puis peu à peu équilibrée avec une accommodation complémentaire des schèmes d’assimilation au réel. C’est donc cette assimilation qu’il s’agit d’analyser, dès ses phases initiales et jusqu’à cette assimilation rationnelle que constitue la pensée physique élaborée.